Peut-être aimez-vous fabriquer 1001 choses, peut-être n’êtes-vous pas à l’aise à l’idée d’utiliser des outils de base ? Et si le temps d’une journée, nous ouvrions les portes de notre atelier pour créer des objets ludiques qui roulent, volent ou flottent ? Pour en savoir plus, découvrez notre module de formation.
Comment mettre en place un espace de construction sans se limiter à un bac avec des cubes en plastique et imaginer « un chantier » qui ouvre les portes de l’imaginaire pour voyager dans le temps, l’histoire, le monde ? Comment favoriser l’émergence d’une expérience émotionnelle, une découverte ludique et une coopération entre les enfants permettant des constructions …
L’habitat est intimement lié à la notion de civilisation. Il offre un espace refuge et familier, un lieu de rassemblement. Le bâti dépend de l’implantation géographique, de l’usage, des matériaux. Dans l’approche Reggio, l’environnement est le 3ème éducateur, il offre de multiples explorations. Pour en savoir plus sur ce module de formation.
Peut-être aimez-vous fabriquer 1001 choses, peut-être n’êtes-vous pas à l’aise à l’idée d’utiliser des outils de base ? Et si le temps d’une journée, nous ouvrions les portes de notre atelier pour créer des objets ludiques qui roulent, volent ou flottent ? En savoir plus ? C'est par ici...
Peut-être aimez-vous fabriquer 1001 choses, peut-être n’êtes-vous pas à l’aise à l’idée d’utiliser des outils de base ? Et si le temps d’une journée, nous ouvrions les portes de notre atelier pour créer des objets ludiques qui roulent, volent ou flottent ? En savoir plus ? C'est par ici...
Qu’entend-t-on par mini-monde ? Il s’agit d’une mise en scène multisensorielle créée et imaginée par l’adulte. Celle-ci prend vie dans des bacs d’exploration ou dans l’espace d’accueil. C’est une invitation faite à l’enfant d’expérimenter, d’enquêter, d’explorer, de réfléchir, de jouer et de s’interroger sur le monde via de multiples découvertes.
Qu’entend-t-on par mini-monde ? Il s’agit d’une mise en scène multisensorielle créée et imaginée par l’adulte. Celle-ci prend vie dans des bacs d’exploration ou dans l’espace d’accueil. C’est une invitation faite à l’enfant d’expérimenter, d’enquêter, d’explorer, de réfléchir, de jouer et de s’interroger sur le monde via de multiples découvertes.
Comment mettre en place un espace de construction sans se limiter à un bac avec des cubes en plastique et imaginer « un chantier » qui ouvre les portes de l’imaginaire pour voyager dans le temps, l’histoire, le monde ? Comment favoriser l’émergence d’une expérience émotionnelle, une découverte ludique et une coopération entre les enfants permettant des constructions …
Comment aborder la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) de manière ludique, créative et artistique avec les enfants afin de favoriser la participation et l’esprit critique ? Pourquoi se mettre à dimension d’enfant et observer notre milieu d’accueil à travers leur regard ? Pour en savoir plus sur ce module de formation
Comment aborder la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) de manière ludique, créative et artistique avec les enfants afin de favoriser la participation et l’esprit critique ? Pourquoi se mettre à dimension d’enfant et observer notre milieu d’accueil à travers leur regard ? Pour en savoir plus sur ce module de formation
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