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Accueil /Bibliothèque/Est-ce vraiment si difficile d’élever les bébés ?

Albums Jeunesse

18
  • C’est peut-être
  • Derrière le mur
  • Dis, c’est quoi le changement climatique ?
  • Et toi, ta famille ?
  • Familles
  • Je suis moi et personne d’autre
  • Le permis d’être un enfant
  • Le soleil d’en face
  • Les droits de l’enfant
  • Les droits des migrants
  • Les gens sont beaux
  • Mon papa migrateur
  • Nous, les enfants
  • On a deux yeux pour voir
  • Poils aux pattes
  • Refuge
  • Un autre rivage
  • Un toit pour toi

Aménagement

12
  • Aménager les espaces de jeu des tout-petits
  • Bébé mais que fait-il ?
  • Chambres pour enfants
  • De l’unique au multiple
  • Jeux et mobilier d’enfants en palettes
  • La ville récréative
  • Les espaces de la petite enfants
  • Les temps de l’enfance et leurs espaces
  • Pour l’enfant : tout est jeu !
  • Rêver l’espace du tout-petit de demain
  • Territoires à vivre
  • Un toit pour toi

Art

7
  • A toi de jouer
  • C’est peut-être
  • Des Chemins pour l’Art
  • L’atelier du toucher
  • Les lieux d’accueil de la petite enfance sont-ils les maisons de la culture de demain ?
  • Papiers faits à la main
  • Pourquoi l’art et la culture sont essentiels au développement et à l’humanisation des tout-petits

Articles

2
  • Ce que des parents en situation de précarité disent de l’accueil et de l’éducation des tout-petits
  • Les formations initiales des professionnel‐le‐s de l’enfance (0‐12 ans) et des équipes d’encadrement : enjeux et perspectives

Bien-traitance

13
  • Abécédaire bien-traitant
  • Calme et attentif comme une grenouille
  • Eveil du tout-petit et bien-traitance
  • L’attachement
  • L’enfant et la beauté
  • L’éveil à l’enfant
  • L’accueil de la petite enfance
  • La sécurité émotionnelle de l’enfant
  • Manipani – Parentalité Scandinave
  • Nos enfants sont extraordinaires
  • Pensée et langage
  • Pour l’enfant : tout est jeu !
  • Vivre en crèche

Culture

3
  • Bébé dans sa famille et ses différents lieux d’accueil et de soin
  • Pourquoi l’art et la culture sont essentiels au développement et à l’humanisation des tout-petits
  • Who cares ? Comment remettre la toute petite enfance au cœur de nos actions

Droits de l'Enfant

36
  • 50 Activités et Projets autour des Droits de l’Enfant
  • Abécédaire bien-traitant
  • Ce que des parents en situation de précarité disent de l’accueil et de l’éducation des tout-petits
  • Comment interroger des jeunes enfants (5-8 ans) par questionnaire
  • Derrière le mur
  • Dis, c’est quoi le changement climatique ?
  • Éduquer à l’émerveillement
  • Ensemble, visons des lieux d’accueil plus inclusifs pour tous les enfants
  • Et toi, ta famille ?
  • Familles
  • Grandir avec des limites et des repères – Guide pratique
  • Grandir avec des limites et des repères… pour aller plus loin
  • Je suis moi et personne d’autre
  • La ville récréative
  • Le dictionnaire des droits de l’enfant
  • Le permis d’être un enfant
  • Le soleil d’en face
  • Le soutien à la parentalité dans les milieux d’accueil
  • Les droits de l’enfant
  • Les droits des migrants
  • Les gens sont beaux
  • Manipani – Parentalité Scandinave
  • Mon papa migrateur
  • Notions liées à l’accueil de tous et à la vision inclusive
  • Nous, les enfants
  • On a deux yeux pour voir
  • Petites enfances, migrations et diversités
  • Poils aux pattes
  • Pour un accompagnement réfléchi des familles
  • Pratiques et politiques en petite enfanc
  • Refuge
  • Territoires à vivre
  • Un autre rivage
  • Un toit pour toi
  • Une Enfance en NORD
  • Vivre ensemble

Handicap

1
  • Snoezelen

Livres

48
  • 50 Activités et Projets autour des Droits de l’Enfant
  • A toi de jouer
  • Abécédaire bien-traitant
  • Aménager les espaces de jeu des tout-petits
  • Bébé mais que fait-il ?
  • Bien-traitance et petite enfance
  • Chambres pour enfants
  • Comment interroger des jeunes enfants (5-8 ans) par questionnaire
  • De l’unique au multiple
  • Des Chemins pour l’Art
  • Éveil à la nature
  • Jeux et mobilier d’enfants en palettes
  • Jouer avec la nature
  • L’atelier du toucher
  • L’enfant et la beauté
  • L’enfant et la nature
  • L’essentiel de la pédagogie Montessori
  • L’éveil à l’enfant
  • L’Itinérance Ludique
  • La famille Buissonnière
  • La pédagogie à Reggio Emilia, cité d’or de Loris Malaguzzi
  • La pédagogie active en crèche
  • La ville récréative
  • Le bébé a une histoire
  • Le dictionnaire des droits de l’enfant
  • Le grand guide des pédagogies alternatives
  • Les enfants des bois
  • Les espaces de la petite enfants
  • Les lois naturelles de l’enfant
  • Les temps de l’enfance et leurs espaces
  • Libre Exploration Éducative
  • Loose Parts – Volume 1
  • Loose Parts – Volume 2
  • Loose Parts 3
  • Loose Parts 4
  • Mon bébé curieux, confiant et créatif
  • Nos enfants sont extraordinaires
  • Papiers faits à la main
  • Passeur de nature
  • Pistoia
  • Programme éducatif de Berlin pour la petite enfance
  • Reggio Emilia
  • Reggio Emilia
  • Rêver l’espace du tout-petit de demain
  • Trésors Ludiques pour jeunes enfants
  • Une Enfance en NORD
  • Vivre en crèche
  • Vivre ensemble

Mutlimédia

2
  • A nous le temps libre !
  • Le maître est l’enfant

Nature - Dehors

16
  • C’est peut-être
  • Dis, c’est quoi le changement climatique ?
  • Éveil à la nature
  • Jeux et mobilier d’enfants en palettes
  • Jouer avec la nature
  • L’enfant et la nature
  • La famille Buissonnière
  • Le soleil d’en face
  • Les bienfaits de l’école à Ciel Ouvert
  • Les enfants des bois
  • Mille choses à faire avec un bout de bois
  • Mon papa migrateur
  • Passeur de nature
  • Tous dehors ! en Fôret
  • Vivra la nature avec les enfants
  • Vivre la nature avec les enfants

Pédagogie

31
  • Bien-traitance et petite enfance
  • Coschooling au fil des saisons
  • Éduquer à l’émerveillement
  • Ensemble, visons des lieux d’accueil plus inclusifs pour tous les enfants
  • Est-ce vraiment si difficile d’élever les bébés ?
  • Grandir avec des limites et des repères… pour aller plus loin
  • L’essentiel de la pédagogie Montessori
  • L’Itinérance Ludique
  • La pédagogie à Reggio Emilia, cité d’or de Loris Malaguzzi
  • La pédagogie active en crèche
  • Le dictionnaire des droits de l’enfant
  • Le grand guide des pédagogies alternatives
  • Les lieux d’accueil de la petite enfance sont-ils les maisons de la culture de demain ?
  • Les lois naturelles de l’enfant
  • Les pédagogies actives en héritage
  • Libre Exploration Éducative
  • Loose Parts – Volume 2
  • Loose Parts 3
  • Loose Parts 4
  • Manipani – Parentalité Scandinave
  • Mon bébé curieux, confiant et créatif
  • Notions liées à l’accueil de tous et à la vision inclusive
  • Pistoia
  • Pour l’enfant : tout est jeu !
  • Pourquoi l’art et la culture sont essentiels au développement et à l’humanisation des tout-petits
  • Programme éducatif de Berlin pour la petite enfance
  • Recherches avec les jeunes enfants
  • Reggio Emilia
  • Transitions dans la petite enfance
  • Travailler avec les jeunes enfants
  • Une Enfance en NORD

Psychologie

22
  • Bébé dans sa famille et ses différents lieux d’accueil et de soin
  • Comprendre le monde de l’enfant
  • De l’enfant parlé à l’enfant parlant
  • Est-ce vraiment si difficile d’élever les bébés ?
  • L’attachement
  • L’observation professionnelle des jeunes enfants
  • La sécurité émotionnelle de l’enfant
  • Le bébé a une histoire
  • Les espaces de la petite enfants
  • Les liens d’attachement
  • Les lieux d’accueil de la petite enfance sont-ils les maisons de la culture de demain ?
  • Mon bébé curieux, confiant et créatif
  • Pensée et langage
  • Petites enfances, migrations et diversités
  • Pour l’enfant : tout est jeu !
  • Pourquoi l’art et la culture sont essentiels au développement et à l’humanisation des tout-petits
  • Pratiques et politiques en petite enfanc
  • Recherches avec les jeunes enfants
  • Snoezelen
  • Transitions dans la petite enfance
  • Travailler avec les jeunes enfants
  • Who cares ? Comment remettre la toute petite enfance au cœur de nos actions

Psychologie du développement

7
  • Comprendre le monde de l’enfant
  • L’attachement
  • Le bébé a une histoire
  • Le bébé a une histoire
  • Les liens d’attachement
  • Mon bébé curieux, confiant et créatif
  • Pensée et langage

Publication ONE

10
  • Ensemble, visons des lieux d’accueil plus inclusifs pour tous les enfants
  • Grandir avec des limites et des repères
  • Grandir avec des limites et des repères – Guide pratique
  • Grandir avec des limites et des repères… pour aller plus loin
  • Le soutien à la parentalité dans les milieux d’accueil
  • Les formations initiales des professionnel‐le‐s de l’enfance (0‐12 ans) et des équipes d’encadrement : enjeux et perspectives
  • Notions liées à l’accueil de tous et à la vision inclusive
  • Pour l’enfant : tout est jeu !
  • Pour un accompagnement réfléchi des familles
  • Référentiel Psychopédagogique

Reggio Emila

11
  • A toi de jouer
  • Coschooling au fil des saisons
  • La pédagogie à Reggio Emilia, cité d’or de Loris Malaguzzi
  • Loose Parts – Volume 1
  • Loose Parts – Volume 2
  • Loose Parts 3
  • Loose Parts 4
  • Pistoia
  • Reggio Emilia
  • Trésors Ludiques pour jeunes enfants
  • Vivre ensemble

Sociologie

8
  • Bébé dans sa famille et ses différents lieux d’accueil et de soin
  • Est-ce vraiment si difficile d’élever les bébés ?
  • Petites enfances, migrations et diversités
  • Pourquoi l’art et la culture sont essentiels au développement et à l’humanisation des tout-petits
  • Pratiques et politiques en petite enfanc
  • Recherches avec les jeunes enfants
  • Travailler avec les jeunes enfants
  • Who cares ? Comment remettre la toute petite enfance au cœur de nos actions

Vulnérabilité

3
  • Derrière le mur
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Est-ce vraiment si difficile d’élever les bébés ?

Coordonné par Patrick Ben Soussan

Édition : Erès – Collection Spirale N°79

Élever les enfants, avec une idée de mouvement, de hauteur, une construction, un but, un projet : porter l’enfant vers l’avenir. Attention, dresser rime si vite avec redresser, corriger : façonné l’enfant, normé, ritaliné, coaché. Attention aussi de ne pas lui attribuer le plus haut rang, un trône, le porter aux nues, le figurer idole : roi l’enfant, tyran domestique et seul liant de la famille. Élever. Lui accorder une place, sa place, le reconnaître, avoir confiance en lui. Élever. Aussi son coeur, son esprit, être là, présent, responsable, le porter vers la culture, les autres, lui donner des valeurs, le respect, la générosité, l’instruire de la vie, partager, parler. Élever. L’amener à son plein développement, lui donner les soins nécessaires à la formation et à l’épanouissement de sa personnalité.

Ce numéro anniversaire de la revue Spirale – 20 ans quand même ! – nous aidera-t-il à comprendre un peu mieux ce qui fait l’homme, l’humain et l’humanité ? Est-ce vraiment si difficile d’élever les bébés et de vivre ensemble dans un monde de paix ?

Auteur

Patrick Ben Soussan est pédopsychiatre, auteur de nombreux ouvrages sur le handicap, la petite enfance, la parentalité, les livres et la culture. Il conduit depuis plus de 10 ans une expérience innovante d’accueil de la petite enfance organisée autour de la mixité sociale, de l’inclusion et de l’art et la culture, dans le quartier de la Belle de Mai à Marseille. Il a également exercé pendant près de 25 ans dans un centre de lutte contre le cancer à Marseille où il dirigeait le département de psychologie clinique.

0 - 3 ans, Enfant, Petite Enfance
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Updated on 11 octobre 2025
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